为深入贯彻党的二十大精神，进一步落实党和国家关于儿童工作的指示精神。我系扎实开展了2024年大学生暑期“三下乡”社会实践活动，引导和帮助大学生在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
本次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，我系依托心理健康教育专业，在桂林市临桂区两江镇片区的小学中，进行了广泛调研，充分准备，成立了教育系“守护童心”社会实践团，确定了“守护留守儿童心理健康，助力地方乡村教育发展”这个主题，以专题讲座、团体辅导、文化熏陶、问卷调查等形式，扎实开展了系列关爱留守儿童的活动，服务地方乡村教育发展。
教育系“守护童心”实践团合照
教育系“守护童心”实践团反复研究活动方案
在心理健康专题讲座环节，我系“守护童心”社会实践团成员在老师的具体指导下，以“做自己情绪的主人”为题，为留守儿童、家长及教师代表作了心理健康专题讲座。讲座围绕如何正确认识留守儿童的心理健康问题、掌握缓解心理压力的方法等，通过写小卡片、榜样学习、情景体验、伙伴倾诉等方式，教育引导留守儿童增强珍爱生命的意识，培养积极乐观的生活态度，享受快乐的童年生活。
教育系“守护童心”实践团为孩子们、家长及教师代表开展心理健康讲座
孩子们将心里话写在小卡片上
在团体辅导环节，我系“守护童心”实践团成员们通过精心设计的互动游戏，缓解孩子们的精神压力，疏导不良情绪，增进孩子们互帮互助的协作精神。
“爱的抱抱”游戏活动
“我是快乐的小鱼”游戏活动
鼓励孩子们大胆说出自己的优点
在文化熏陶环节，我系“守护童心”实践团成员们围绕红色文化传承，以唱歌、折纸、书画等形式，帮助留守儿童汲取红色文化的精神力量，感悟博大精深的中国优秀传统文化。
孩子们在高唱红色歌曲
孩子们在学习折纸
孩子们在学习书法
孩子们在学习绘画
我系“守护童心”实践团还根据留守儿童的心理特点，有针对性地与留守儿童进行面对面交流，了解孩子们对学校学习、同学关系、家庭关系等方面的困惑，并填写问卷调查，与家长、老师进行充分沟通，为留守儿童制定健康成长的发展方案。
孩子们在填写问卷
指导老师与家长、老师深入交流
“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”，这是桂林师范高等专科学校的发展思路，作为培养基础教育师资的教育系，始终坚持立德树人的根本任务，服务乡村教育发展。此次我系的大学生暑期“三下乡”社会实践活动，有助于帮助在校大学生更深入了解乡村，树立坚定地扎根乡村教育的情怀，努力成长为新时代的“四有”好老师，为乡村教育振兴做出贡献。
教育系“守护童心”实践团与孩子们合影留念
（一审：李金英；二审：黄苹祥；三审：陈新）
