为深化心理健康教育专业实践教学，推动校地协同育人，12月9日下午，我院心理健康教育教研室组织2024级心理健康教育专业全体学生，赴桂林市新城小学开展以“认识自我 人际交往 情绪调适”为主题的团体辅导实践活动，实现高校专业育人与小学生心理成长双向赋能，成效显著。
实践活动紧扣小学生心理发展需求，采用结构化、体验式模式，通过自我探索、情景模拟、情绪表达等专业形式，由心理健康教育专业学生运用专业知识引导小学生建立正向自我认知、提升人际适应能力、增强心理韧性，营造安全包容的辅导氛围，实现专业辅导与儿童成长精准适配。
此次实践活动积极落实学院人才培养计划，同时搭建了校地协同育人的桥梁，提升高校学生专业实操能力，助力小学生心理健康成长，深化实践“高校专业支撑、小学实践落地”的协同育人模式，为区域心理健康教育事业发展注入新力量。
（一审：叶林灵；二审：丁桂苏；三审：陈新）
